评价任务

评价任务一：通过默读的方式画出苏珊对我的帮助的语句，表达自己的理解感悟。

评价任务二：根据学生交流的比较感动的句子感受突出主题的作用。

教学过程

教学环节 教学活动 评价要点 环节一

质疑解题

导入新课 活动一

⒈揭题：用心灵去倾听

⒉读课题，你最想了解什么？ 能够积极思考，表达清楚。 环节二

初读课文

确立问题 活动一

初读课文，确立探究的问题

1．自由读，将课文读正确、流利、通顺 。

2．读了课文你都知道了什么？

3．确立本节课要解决的主要问题："我"与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语。 参与此环节的积极性高。 环节三

研读课文

探究问题 活动一

1．快速浏览课文，从文中找出两句话，说说"我"与苏珊为什么要用心灵去倾听彼此的话语？

学生能准确找出相关语句，谈阅读感受。 活动二

2． 针对两句话的内容确立自主探究内容

（1） 苏珊为儿时的我做的"一切"指哪些？"多么重要"体现在哪里？

（2）我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福从哪里看出来？

3．学生自己选择一个问题研读课文做好批注，小组交流学习成果

（完成目标一） 能够通过小组交流查漏补缺，提高认识。

（评价目标一） 活动三

1.苏珊为儿时的我做的"一切"指什么？

2.这些事最使你感动的是哪件呢？再读课文，从文中找出有关句子谈谈自己的体会抓重点句子。

3.我的电话让苏珊感受到做母亲的幸福从这些地方看出来。

（完成目标二） 1.通过讨论交流，感受苏珊的善良与细心。

2.朗读时要正确理解语句内涵，准确把握人物情感，恰当处理好语音、语调、语气等。

（评价目标二）