（求一共有多少本书，就是把左边和右边的书合起来，即10+20或20+10）

　　（2）分组讨论，得出自己的计算方法。

　　（3）汇报。

　　①数数的方法：10、20、30。

　　②计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。

　　③数的组成：10和20组成30。

　　④用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。

　　⑤摆小棒：先摆1捆小棒，再摆2捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。

　　......

　　2.（1）思考并提出问题：还剩多少本？

　　（2）列出算式，总结自己的算法。

　　（3）汇报计算方法。

　　①借助小棒进行计算。先摆3捆小棒，再拿走2捆小棒，得出还剩1捆小棒，即30-20=10。

　　②利用数的组成进行计算。3个十减去2个十，还剩1个十，得出30-20=10。

　　③相同数位上的数相减。因为3-2=1，所以30-20=10。

　　......

　　3.与教师共同总结：整十数加、减整十数，把整十数看作以"十"为计数单位的数再相加、减，得几就是几十。

三、巩固练习，加深认识。（10分钟）

　　1.完成教材第62页第1题。

　　2.完成教材第62页第2题。

　　3.张奶奶家养了40只鸭，30只鹅。

　　（1）鸭比鹅多多少只？

　　（2）鹅比鸭少多少只？

　　1.根据题意提出问题，并用自己的方法分别算出得数。

　　2.自主进行计算，然后上下题目进行对比，说出10以内数加、减法和整十数加、减整十数的联系。

　　3.独立思考解答，全班交流改正。

　　教学过程中老师的疑问：

四、课堂小结、拓展延伸。（4分钟）

　　1.总结本节课学习内容。

　　2.布置课后学习内容。

　　谈谈自己本节课的收获。

五、教学板书

整十数加、减整十数

10+20=30 想：1+2=3

30-20=10 想：3-2=1