四、角色朗读，体会"真情"（6分钟） 1、找自己的学习伙伴，分角色对读，体会人物的情感变化。

2、讨论"我"的情感变化过程。

很开心→害怕→很不自在→一阵轻松→？（当他看到"我为你骄傲"的便条时是什么心情呢？叙说课文的结尾）

3、猜测老奶奶的情感变化。

（1） 当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，他没去追问，他在想什么？

（2） 当老奶奶天天收到"我"送的报纸时，他又会想些什么？

（3） 当老奶奶收到"我"积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么呢？

（4） 老奶奶为什么要写"我为你骄傲"呢？

1、 再次练习分角色朗读。

自选角色在小组内练读，再在全班读。 1、 找自己的学习伙伴，分角色对读，体会人物的情感变化。

2、 讨论"我"的情感变化过程。

3、 猜测老奶奶的情感变化。

4、 再次练习分角色朗读。

五、联系生活，领悟真情 在生活中，你一定也遇到过很多类似的事情，有像文中的"我"一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的"另类人"。请你联系生活讲一讲吧。 1、联系生活讲一讲：你也有过类似的经历吗？ 板书设计

　　　　　　　25我为你骄傲

　　　　　　　打碎玻璃

　　　　　　　攒钱 道歉

　　　　　　　知错就改 诚实

　　　　　　　老奶奶为小男孩而骄傲