你要在"4"的末尾添上一个"o"呢？

　　 生3：因为120是12个十，12个十除以3，得到的是4个十，所以"4"的后面要添上一个"O"。

　　生4：我是想的40乘3等于120，所以120除以3等于40。

　　 （3）算法优化。

　　师：口算方法多种多样，在这几种方法中你最喜欢哪种？你觉得哪种方法最适合你，你用起来最简单？

　　生：先算12除以3等于4，再在4的末尾添上一个"0"，比较简便。

　　师：在用这种方法口算时，你要提醒同学们注意些什么的吗？

　　生：不要忘记加上0呀。

　　（4）专题练习，巩固方法。

　　15÷5＝ 24÷6＝ 18÷3＝ 56÷7＝ 150÷5＝ 240÷6＝

　　指名学生分别口算前两组题。后面的两组题让学生猜一猜每组下一个算式，出示后计算再说说有什么规律。

　　同桌同学两人一组，互编一组这样的口算题，再交换做题。

　　3．探究66÷3的口算方法。

　　（1）读题审题。

　　学生自由读例3，再指名大声读题。

　　说一说：这道题告诉了我们什么信息？需要解决什么问题？怎样写算式？（板书：66÷3＝ ）

　　（2）独立学习。

　　想一想：66÷3应该怎样口算呢？先自己独立想想，可以小声说一说，也可以用小棒摆一摆、分一分。

（3）合作交流。