1、游戏导入：

　　做一个听口令拍手的小游戏

　　师：这节数学课，我们一起来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔细，拍的准确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词？

　　生：上下左右前后。

　　师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。

　　师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？

　　生：因为他们站的方向不同。

　　师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。

　　2、板书课题：东南西北

二、观察探究，辨认方位。

　　1、认识生活中的东南西北。

活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。

　　师：同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗？

　　生：东方。

师：你能用手指一指东面吗？（教室后黑板在东方，把东字卡片贴在板书右边）