一、 教学过程

说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。

教学要点：

学习词汇：monkey、lion、tiger、elephant

学会运用句型：What are they？They are monkeys / lions.

教学过程： 一、warming up

1、 Greetings

2、 让学生拿出课前布置准备好的动物卡片。

二、Presentation

1、导入

2、让学生拿出准备好的动物的图片，小组内互相交流，并让每一组派一个代表展示他们的学习成果。

3、教师利用ppt展示动物图片,并利用What's this？It's a ...引导学生说出动物的名称。强调elephant前用an而不用a.

4、把学生准备的动物卡片集中起来，然后拿多张同一种动物的图片，问学生What're they引导学生进行回答They're monkeys\lions。

5、让学生不看课本，然后听录音，听完一句，找同学来重复，看看他们的掌握情况。再听一遍录音，学生跟读，老师纠正他们的发音。

6、让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What's this? It's.../What are they? They're...句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人。

7、游戏：动物模仿秀

a)教师请两名学生模仿课文中出现的动物，同时向学生提出问题。

T："What are they?"

S：Tiger(s)/lion(s)/monkey(s). ( 教师从旁予以指导。)

b)教师表演一只大象，继续向学生提问：What is it?

Ss: It's an elephant. ( 教师对an予以强调。)

三、反复练习

游戏：教师利用ppt播放各种动物的叫声，让学生来猜动物。

this，学生回答It's a tiger.

以同样的方式练习狮子、大象的说法。

四、巩固提高

同桌间运用--What's this？--It's a\an ...和--What are they？--They are ...练习。

tiger--tigers

lion--lions

monkey--monkeys

elephant--elephants

panda--pandas

五、课堂小结

六、Say goodbye to boys and girls.

七、Homework

Read the text three times and remember the pronunciation of the new words.

八、板书设计

They are monkeys.

--What's this? --What're they？

--It's a\an... --They're...

tiger--tigers

lion--lions

monkey--monkeys

elephant--elephants

panda--pandas

二、 教学反思

该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。

本节课重点就是掌握几种动物的英文说法以及灵活运用句型--What's this? --It's a\an... 和--What're they？--They're...只要学生掌握了这两种句型的用法，学会一问一答，这节课的主要学习目标就达到了。但是在实际教学中，我还是遇到了一些问题，具体总结如下：

1. 教师与学生的互动做的比较好，但学生与学生的互动没有做到位。

2. 应多注重学生的口语训练，以后在这方面应该多分配一些时间。

3. 有的学生课前预习做得不太好，原因是他们缺少自学英语的资源。

4. 同学们学习的积极性有待提高，应多利用小组竞争来激发他们的学习兴趣。

5. 有的学生在课堂中没有集中注意力，这样这一节课就不能算做是一堂好课，在以后的教学中，还是应该在集中学生注意力使学生积极参与课堂方面努努力。