运用目标：运用Can I have some...?语言结构，在小组内互相询问自己的意愿是否得到允许。

　　2．教学重、难点：

　　灵活运用重点句Can I have some sweets?以及回答Yes, you can. Sorry, you can't.

二、学情分析

学生经过一年的英语学习，已经具备了一定的听说读写技能，有较强的模仿能力。在老师的引导下，能积极参与课堂教学活动。这节课的学习内容与学生的生活息息相关，学生兴趣浓厚。老师有效的利用多媒体手段，为学生创设真实的语言环境，突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。本课运用Can I have some sweets?提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但要熟练运用重点句型，还需要大量的操练。

三、教学策略

运用学生已有知识，在自由交流中自然导入。创设真实的语言环境，在完成教学任务的同时，提高综合语言运用的能力。

四、 教学用具

课文情景课件，食物类单词卡片，面包、饼干、糖果、苹果等食物。

五、教学过程

Step1.Warm-up

1.Greetings.

T:Hello,boys and girls.

Ss :Hello ,teacher .

T:How are you?

Ss :I'm fine ,thank you .And you?