学习目标：

1，了解汉武帝"罢黜百家，独尊儒术"、颁布"推恩令"、强化监察制度等史实，探讨这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。

2，思考"推恩令"巧妙在哪里？

重点：对汉武帝巩固统一的历史功绩进行评价。

难点：对汉武帝推进大一统格局进行评价。

学习过程：

一，问题导学（自主预习完成）

（一）罢黜百家，独尊儒术

1，西汉的建立：

建立时间：　　　　建立者：　　　　　都城：

2，汉初的休养生息→文景之治，为西汉鼎盛局面的到来奠定了经济基础。

3，罢黜百家，独尊儒术（思想）

（1） 提出者：

（2） 含义：

二，合作探究（小组合作讨论完成）：

1、汉武帝大一统的形成有什么意义？如何评价他的这一历史功绩？

2、比较 "秦皇汉武"加强中央集权措施的异同？人们为什么把秦皇汉武并称？

三，知识梳理：

通过学习，同学们学到了哪些知识，梳理一下吧。

四，训练反馈：

1，后人把秦始皇、汉武帝并称为"秦皇汉武"，主要是因为（ ）

A他们都用儒家学说治国

B他们都加强了中央集权，巩固了统一的帝国

C他们都推行郡县制

D他们都防御匈奴，修筑长城

2，一年一度的高考圆了莘莘学子进入国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（ ）

A长安

B洛阳

C咸阳

D开封 教学设计：

1，阅读教材，学生自主完成问题导学。

2、教师点拔讲解重点、难点。

3，讨论合作完成合作探究。

4、完成训练反馈，巩固当堂内容。

教学反思： （3）具体措施：

（4）历史影响：

（5）比较秦始皇和汉武帝对待儒家学说的态度及其异同点。

（二）削弱封国势力（政治）

1、汉初的分封制：镇守四海，拱卫天子→七国之乱。

2、汉武帝颁布"推恩令"

（1）提出者：

（2）内容：

（3）作用：

（4）"推恩令"巧妙在哪里？

(三)经济:盐铁官营

1、目的：

2、主要措施：

（1）

（2)

总结：汉武帝从思想上和政治上,经济上采取的这些措施起到的作用是什么？

3，如果你是汉武帝时期的一名丞相，可能会遇到的事情是（　　）

① 焚书坑儒　　　　　　②颁布"推恩令"

② 皇帝册封"司隶校尉"④罢黜百家，独尊儒术

　A①③④　　　B①②③　　　C②③④　　　D①②③④

4， 从战国时期"百家争鸣"到西汉"独尊儒术"的转变体现了（　）

① 大一统局面形成　　　②思想控制加强

② 儒家学说被重视　　　④中央集权的强化

A①②③　　　B①②　　　　C①②④　　　D①②③④

5，①秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方分别采取了什么措施？

　　②汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？