（一）引导学生学习第1自然段，体会小兴安岭的树多。

1.默读思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？每天免费更新，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队

　　2.抓重点词语体会。

　　3.课件出示林海图片，齐读第1自然段。

　　（二）学习第2~5自然段。

　　1.读第2自然段，思考：小兴安岭的"美"表现在什么地方？

　　2.画出相关词句。

　　3.课件出示小兴安岭春天的美景。

　　4.学生边读边感受春天的美。

　　5.用这种方法学习第3~5自然段。

　　读文--画词句--欣赏图片--读文。

　　6.体会用词的准确性。

　　"漫、封、飞舞、刮"等词语。

　　7.学生读自己喜爱的部分，试着背诵。 　　1.学生研读第1自然段，理解小兴安岭是绿色的海洋。

　　（1）"数不清"一词说明数多。

　　（2）"几百里连成一片"说明树占的面积大。

　　（3）"......"省略了其他列举的树木，说明树的品种多。

　　2.学生欣赏图片，体会小兴安岭的树多而绿，仿佛就像绿色的海洋。

　　3.体会春天小兴安岭的美丽。

　　（1）画出美景。

　　（2）欣赏美景。

　　（3）感受美景。

　　4.运用这种方法，自读理解第3~5自然段的内容。

　　5.联系上下文，体会用词的准确。

　　封：写出了树木的茂盛，生机勃勃。

　　浸：说明早晨的雾很大。

　　刮：说明了小兴安岭冬天很冷，风很大。

　　6.读自己喜欢的段落，试着背诵。 　　7.从文中哪些地方可以看出小兴安岭的树多？

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　　8.读第2自然段中，小兴安岭春天的美表现在哪些方面？

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___________________________ 　　布置小练笔，引导学生任选一题写话训练。 　　学生在教师的引导下，选择自己感兴趣的内容练笔。

　　1.写一写小鹿看到的美景。

　　2.我的家乡也很美，写一处家乡的景点。 　　9.小鹿来到小溪边会看到什么呢？

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