师：只有列举出所有的可能，才能做到不重复，不遗漏。

　　三、灵活运用，提升策略

　　1．学习分类列举。

　　出示：订阅下面的杂志，最少订阅1种，最多订阅3种，有多少种不同的订阅方法？

　　师："最少订阅1种，最多订阅3种"是什么意思？

　　生：可以只订一种，订两种，还可以订三种。

　　师：也就是从订的种数情况来看，我们可以把它们分成三类。（板书：分类）

　　师：接下来，你准备先从订几种的开始想？

　　师：那订一种杂志的情况下，可以怎么订？

　　师：那订两种，三种杂志的情况下，又有几种订法呢？同桌互相说说看。

　　师：这样的话，合起来就有7种订阅法了。

　　师：其实，这一题我们除了可以用文字把这7种订阅法一一列举出来，还可以列表来一一列举。

　　师演示两种，生把订两种，订三种的也表示出来。

　　师：刚刚我们用文字和列表都把这7种订阅法一一列举了出来，你更喜欢哪个？为什么？

　　四、辨析应用，优化策略。

　　师：这一题订阅杂志有几种订阅法和刚刚围羊圈有几种不同的围法，我们都用到了一一列举的策略，你觉得哪一题更难一些，难在哪里？

　　师：我们还可以用一一列举来解决一些生活中的问题。（出示习题1，公共汽车发车时间问题。）

　　师：读懂了吗，你想用什么方法解决？

　　生：一一列举。

　　师：好，先自己来列举吧。

　　（生独立完成，汇报。）

　　师：问我们第二次同时发车时间，那肯定有第一次发车时间。那第一次同时发车是什么时候？第二次同时发车是什么时候？

师：谁来说说解决这个问题时，有什么经验？