粤教版《道德与法治》八年级上册第四单元第一课关爱社会第二课时教案
粤教版《道德与法治》八年级上册第四单元第一课关爱社会第二课时教案第3页

一、设疑自探( 分钟)

(一)创设情境,导入新课

(二)根据学习目标,提出问题。看到这些学习目标,你想知道什么?请提出来,预设:

(三)出示自探提示,组织学生自探。( 分钟)

自探提示:

1、什么是忧患意识?

2、什么是亲社会行为?

3、中学生回报社会的重要途径是什么?

4、中学生参与社会公益活动的重要意义是什么?

5、志愿者的口号和精神是什么?

二、解疑合探( 分钟)

(一).小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;

2.教师出示展示与评价分工。

问题 1 2 3 展示 评价

(二).全班合探。

1.学生展示与评价;

2. 教师点拨或精讲。

阅读课本上的"探究园",小组讨论,回答下面的问题。

  (一)作为社区的一员,你了解自己的社区吗?

你的社区中有哪些值得大家关注的事情?你能够为你的社区公益做些什么?

  (二)社会问题不容忽视(出示图片)

  (三)我们即将行动

看了这些图片,想一想,我们作青少年该怎样做?

  (四)读一读

    我们青少年应该做到:

    1、增强忧患意识;

    2、培养回报社会意识和亲社会行为;

    3、服务社会,有所作为。

三、 质疑再探:( 分钟)

1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?

  2. 本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.

教师预设:青少年可以参加哪些服务社会的活动?

四、运用拓展( 分钟)

(一)根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。

  请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!

  

(二) 根据学生自编习题的练习情况,教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况,请看:

爱因斯坦说过:"一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命意义。"这段话告诉我们(  )(

A.人生的价值在于奉献   B.只有伟人才能为社会奉献(

C.社会需要人们发扬奉献精神D.只有在奉献中才能实现人生的意义

 五、全课总结

 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.

 2.学科班长评价本节课活动情况。 板书设计 1、忧患意识

2、亲社会行为

3、中学生回报社会的重要途径

4、中学生参与社会公益活动的重要意义

5、志愿者的口号和精神

作业布置