教 学 设 计

主备人： 卞 丽 备课日期： 4月29日 使用日期 总课时数：

课 题 练习七 课时 　第 1 课时 教学目标 1、通过练习进一步熟练掌握两位数加整十数、两位数加一位数的口算方法。提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力

2、通过练习能说明和归纳相应的口算过程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。

3、在正确口算的过程中获得成功的体验，提高数学学习的自信心，在加、减法解决实际问题的应用中，初步感受数学的应用价值。 教学重、难点 重点：熟练口算两位数加整十数、一位数。提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力。

难点：熟练口算两位数加整十数、一位数。提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力。 教具准备 教学内容与活动 个人加工、备注 一、 计算练习巩固

　　1、算一算，比一比，说一说。（练习七第1题）

　　34+2= 2+35= 61+8=

　　34+5= 2+53= 80+17=

　　34+20= 20+35= 3+36=

　　34+50= 20+53= 37+20=

　　认真观察这几组算式，你能发现什么？

　　2、先估算，再计算。

　　出示课本练习七的第2题，请学生先说出得数是几十多，再算出得数。 让学生说一说，估算的时候要注意什么? 然后再让学生独立计算。

　　59+20= 6+33= 40+47=

　　43+6= 18+70= 92+5=

　　30+28= 6+31= 23+40

　　小结；估计时既要看清要加的数是整十数还是一位数，还要看清两位数的十位、个位上的数各是多少。

　　3、不计算，比大小。

　　出示课本练习七的第3题。

　　不计算，在○里填"＞" "＜"或"＝"。

　　47+2○47+20 4+75○75+4

　　50+48○40+50 3+66○30+66

　　小朋友们，不计算你能比出两边的大小吗？47+2与47+20，怎么比呢？同样是47，要加上的数大和就大，要加上的数小和就小。47+2得四十几，47+20得六十几。

二、解决实际问题

　　1、出示课本练习七的第4题，指名读题，全班齐读。怎样列式呢？要求学生独立列式填空。交流结果

原有 （ ）台 （ ）台 （ ）台 卖出 20台 24台 32台 还剩 20台 30台 20台 2、练习七第5题，集体读题，理解题意，独立列式，完成交流思考过程和结果。

　　三、全课总结

　　通过这节课的练习，你在两位数加整十数、一位数的计算上有了哪些进步？