2、尝试背诵第三、四自然段。

3、领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。

学习重难点：

感受圆明园辉煌的过去，通过对比，激发对侵略者野蛮行径的憎恨。

学习过程：

一、自主学习

1、自读课文第三、四自然段

（1）完成练习填空：圆明园中，有 ，也有 ；有 ，也有 。园中许多景物都是 ，还有 。园中不仅有 ，还有 。

（2）同桌交流：圆明园被称为是当时世界上最大的博物馆、艺术馆是因为 。

二、合作探究

1、交流课前收集到的介绍圆明园辉煌过去的相关文字资料，利用多媒体展示搜集到的景物图片。

2、听完大家的介绍，看完这些美丽的图片，我真想说：

！

3、尝试背诵三、四自然段中自己喜欢的句子。

4、默读第五段，交流搜集到的关于圆明园毁灭的资料。

（1）联系课文和有关资料，说说加点词语让你体会到了什么？

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。

（2）对英法侵略者的野蛮强盗行径，我想说：

!

5、课文结尾"我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。"与文字开头"

"相照应。

反复读体会这两句话，对圆明园的毁灭我感到无比的 。

6、有感情朗读第五自然段，然后个体展示读。

7、课文的题目是"圆明园的毁灭"，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的看法。

三、拓展延伸

圆明园这座举世闻名的园林曾经辉煌一时，但是最后却被英法联军一把大火毁于灰烬，这是为什么？与同学、父母探讨或查阅图书资料，找出其中的原因，形成自己的见解写下来。