强调：平均分的份数决定了分母。

小结：这就是我们今天这节课认识的一个整体的几分之一。

课件出示：

​生齐读并体会今天所学的分数知识和以前所学的分数知识有什么相同和不同之处。

四、说生活中的分数

现在我们对分数这个朋友有了更进一步的了解，已经和它成为好朋友了，就让我们到生活中来找找它吧！

五、巩固练习，强化新知　

同学们学得很认真，接下来让我们进入游戏环节--

1、我的分数我创造：基础练习

课件出示"想想做做"第1、2题

（1）第1题：先让学生仔细观察，完成填空，然后说说自己的想法。

（2）第2题：比一比，说一说，第一行的两幅图表示的平均分和第二行的两幅图表示的平均分有什么相同和不同的地方吗？（小组讨论，全班交流）

交流时重点让学生体会：这第二行的2副图虽然都是8个小方块，但平均分成的份数不一样，表示的分数也不一样。

小结：这两行的四幅图都是把一些物体平均分，第一行每份是一个的情况，第二行每份是几个的情况，每份都是整体的几分之一。

提问：刚刚我们为什么能创造出这么多分数？

（因为平均分的份数不同，所以分母不同，因为都是取1份，所以分子都是1。）

2、我的分数我创造：操作练习

（1）、涂色练习：课件出示"想想做做"第3题图

教师指导学生先根据分数的含义确定平均分成几份，说说是怎么知道的。再把其中的一份涂色，涂好后看看这一份有几个，然后课件演示订正。

（2）、小棒游戏：

分别拿出18根小棒的12 和 13 。你还能拿出这堆小棒的几分之一吗？

学生之间互相分一分，拿一拿，猜一猜，说一说。