【教学重点】

　　品读重点语句，体会表达效果，并体验修辞手法的表达效果，学习作者的表达方式。

【教学难点】

体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。

；

　　1、 搜集朱自清简介及朱自清作品；

　　2、 搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句；

　　3、 课件。

一、 创设情景，激情导入：

　　1、教师谈话：在我国现代文学史上有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。你们知道他是谁吗？

　　2、课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解。（学生介绍自己搜集的资料）

　　3、朱自清先生不仅是一位诗人、学者，而且还是一位杰出的散文大师，他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作，他的散文被称作"美文的典范"。今天，就让我们一起来赏读他24岁时写下的一篇散文《匆匆》。

　　4、板书课题，学生齐读。

　　5、作者简介：

朱自清原名朱自华，江苏扬州人。他是诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。1933年曾到英国留学，回国后在清华大学、西南联合大学等校任教。24岁时，就写下了经典作品《匆匆》。朱自清有著作27部，共长约197万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学