（一）谜语导入，激趣揭题

　　1．猜谜语。

　　（1）课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物）

　　（2）课件出示一只螃蟹。

　　教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？

　　2．揭示课题。

　　（1）请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。

　　（2）收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。

　　（3）接下来大家就一起探究8的乘法口诀。（板书课题）

　　【设计意图】数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，充分利用学生熟知的事物激发兴趣，让学生在直观感知中体验数学。

　　（二）自主探究，构建新知

　　1．主动探究。

　　（1）依次出示：2只螃蟹。