免费下载苏教版原创《第八单元:10以内加法和减法》教学设计教案
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1、复习10以内数的分与合。(黑板演示)

2、其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。

如师:4和4组成几?生:4和4组成8。

5和几组成9?生:5和4组成9。

教师可以多说几个,让学生进行口答,也可以小朋友之间进行练习。

1、教学例1。

(1)媒体出示主题画。

师:同学们仔细观察,图上画的是什么?有些什么?有几个?

(2)和学生一起分析图画。

① 同学们,图上原来有几个小朋友?后来又过来几个?那么现在一共有几个小朋友呢?

② 教师再将图意复述一遍:原来有3个小朋友在浇水,又过来2个,现在一共有5个小朋友。

③ 教师带领学生将图意复述几遍。

④ 让学生试着自己将图意复述一遍。

⑤ 多找几名学生将图意复述一遍。

(3)教学加法的含义。

① 小朋友,原来有3个人,后来又来了2个人,一共有5个人,象这样把3个和2个合起来就可以用加法计算。

② 把3个和2个合起来就把3和2加起来,就在3和2的中间加上一个加号(师板书)。

③ "+"这个符号叫做加号,就表示合起来的意思,在这里就表示把3和2合起来的意思,3和2合起来是5,就在"3+2"的后面写上"="号,表示是的意思。

④ 像这样的有加号的算式就叫做加法算式。

⑤ 齐读这个加法算式。

⑥ 这个算式就表示把3和2合起来是5的意思。(让学生复述几遍)。

2、教学试一试。

(1)媒体出示图画。

(2)明确图意。

(3)说出图意:先走过来1个小朋友,又来了2个小朋友,一共有3个小朋友。(让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟老师说)。

(4)把1个小朋友和2个小朋友合起来是几个小朋友?那么1加2等于几呢?

3、小结:今天,我们认识了"+"号,还知道它表示合起来的意思,几加几就是把几和几合起来的意思。

三、拓展

1、完成"想想做做"的第1题。

(1)让学生明确图意。

(2)说出图意:有3只小鸡,1只母鸡,一共有3只鸡。

(3)让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟老师说。

(4)在书上填写。

(5)将算式读一遍。

2、完成第2题。

(1)先让学生摆小棒,边摆边说。

(2)在书上填写得数。

(3)集体订正。

3、"想想做做"第3题。

(1)出示加法算式:1+1=(),你能说出结果吗?把得数填在书上。

(2)出示:2+1=(),1+2=(),引导学生用3的分与合来计算结果。

4、完成第4题。

(1)让学生明确图意。

(2)说出图意:有2个蘑菇,又采来1个,一共有3个蘑菇。

(3)让学生跟旁边的小朋友说几遍,再跟老师说。

(4)在书上填写。

(5)将算式读一遍。

四、总结全课

这节课你学到了什么本领?你对哪些内容很感兴趣?你还有什么不明白的地方?

五、作业

课外作业 想想做做 5、6题