435.5 (整数) 14.53 (一位小数) 4.537(两位小数)

2、1.61×1.5的积有( )位小数,保留两位小数约是( );

0059×1.7的积有( )小数。保留三位小数约是( )

3、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?(得数保留整数)

4、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是( ),最大是( ).

【归纳总结整体构建】

今天的学习,我学会了: 。

学后反思:

本课通过一个童话故事引入新课,让学生对本节课的学习充满兴趣,而且联系实

际生活,利用人民币的近似数问题,让学生更容易理解接受。

在学习求积的近似数之前,我让学生复习四舍五入法取近似数,所以我在上新课之前,我先给学生复习了求一个整数、小数的近似数的方法,重点在四舍五入时根据哪个数位进行判断.通过对几组不同的整数、小数进行取近似数,让全体同学从这个环节中掌握了求数的近似数的方法。然后通过情境图顺利导入新课。

在顺利解决了教材例题之后,学生对求积的近似数的必要性理解还不够完善,我就在课堂巩固这个环节,相机加入人民币的近似数问题,让学生在合作中、争论中解决了这一认知难点。从而完成了对教材知识的扩充，让学生了解到生活中某些积的近似值的特殊性。

反观这节课，因为有了课前对学生的知识背景的了解，我在处理教材的时候才能做到