师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

师友交流，老师巡回指导。

说一说你是用什么方法解决这个问题？

2汇报交流结果

请一组师友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

3、全班交流，师整理板书。

（1）数数法 从15里面1根1根地减。

师板书：数

（2）把15分成5和4

师：你为什么要分成5和4呢？

师板书：15-5=10 10-4=6

（3），破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6

师板书：10-9=1 1+5=6

（4），想加法算减法 因为9+6=15，所以15-9=6

师板书：9+（）=15

3、尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。

17―9＝ 12－9＝

三、巩固反馈

1、完成算一算。生独立做，师巡回指导。

请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。