板书设计：

　　　图形的平移

特点：形状 大小 不变

要点：1、方向（竖直：上、下; 水平：左、右。）

2、距离（格，长度单位。）

描述: 图形先向（）平移（）格,再向（）平移（）格。

第二课时 图形的旋转

　　教学内容：

　　苏教版数学教科书第八册P3-4： 例题2、"试一试" 、"练一练"。

　　教学目标：

　　1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90°；

　　2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维，让学生在认识旋转的过程中，产生对图形位置变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

　　教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；将一个图形按照要求旋转。

　　教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　复习：说说哪些物体的运动是旋转的？旋转的物体有什么特点？

　　二、新授

　　1、出示例题2情境挂图

　　提问：从这幅图中，转杆打开和关闭分别是怎样运动的？ （转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。）它们的运动有什么相同点和不同点？（转杆打开和关闭旋转的方向正好相反）

　　生活中还有哪些类似的转动例子？

　　揭示课题并板书

　　2、哪一种与时针旋转的方向相同?

　　师生共同小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。

　　3、说说转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？ 旋转了多少度？

　　转杆打开是绕点 O顺时针旋转 90°，转杆关闭是绕点 O逆时针旋转 90°。

　　2、 练一练：1

　　（1）从6：00到9：00时针旋转了多少度？从9：00到12：00呢？从6：00到什么时刻，分针旋转90°？

　　（2）（ ） 千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转 90°。

　　师：如果去掉台秤上的物品，指针又是怎样旋转的？让学生完成后汇报，并用手势演示旋转的方向和度数。

　　（3）转盘、钟面、台秤上指针的旋转分别是绕着哪一点旋转的？

　　教学例3：你会把方格纸上的三角形绕点 A 逆时针旋转 90°吗？

　　1、 提问："绕点A旋转"是什么意思? "逆时针旋转"是什么意思

2、 你能将三角形在方格纸上逆时针旋转90°吗？