人教版二年级数学上册长度单位第1课时教学设计
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"三环六步教学"二年级数学上册教案

课题 长度单位 (第一课时)

二年级(3)班数学教师 林海燕

一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

1.引入课题

同学们知道自己的身高吗?知道我们的数学课本有多长吗?今天我们就来学习新的知识长度单位。

2.揭示目标

①使学生经历长度单位的形成过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

②使学生初步会用刻度尺量物体的长度(限整厘米数)。

二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

自学探究一:教材第二页例1 (8 分钟左右)

独学:1.了解远古以前人们测量物体的长度的办法。

2.量物体的时候是沿一条直线 。

3.量同一物体得长度为什么会有不同的结果?

互学:量同一物体的长度为什么会有不同的结果?

群学:小组内讨论刚才得到的结果是否正确。

讨论得出:量物体的长度要统一长度单位。 自学探究二:第三页例2 ( 10 分钟左右)

独学:1.了解尺子是测量物体长度的单位的工具。

2.知道"厘米"是一个统一的长度单位,可以用cm表示。

3.知道量比较短的物体可以用"厘米"作单位,体会1厘米有多长。

互学:知道量比较短的物体可以用"厘米"作单位,体会1厘米有多长。

群学:讨论得出:1厘米大约是食指的宽、田字格的宽、图钉的长。