5、课件出示人物外貌描写的优秀例子，稍作分析。

　　6、小练笔，进行仿写：用一段话描写我班的一同学，字数在100字左右。

　　　然后做猜一猜他描写的是谁的游戏，对作品进行评价。

　　五、教学第一自然段：

　　师：正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。

　　1、出示课本第一幅插图，用自己的语言描述一下这幅画面。学生描述。

　　2、轻声读课文第1自然段，看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同？什么地方给你留下了最深刻的印象？

　　3、反馈交流，体味提升。

　　（1）指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家。再请这些同学齐读，学生评价，学习读。

　　（2）教师点播：在闰土奔跑在一望无际的海边，穿梭在碧绿的瓜地中时，我在哪里？试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？

　　（3）朗读第二句，刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。

　　（4）深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。

　　（5）小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这个形象回味一下："其间......"

　　4、指导背诵本段。

　　第二课时

　　一、复习旧课，直入主题

　　1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同学们先看大屏幕。

　　2、出示刺猹的图片。

　　①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？

　　②请全班的同学看图，背诵第一自然段。

　　③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。

　　这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢）

　　3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。

　　二、品读体会

　　1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？

　　 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。

　　出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。

　　（1）闰土是个捕鸟高手。

　　（2）闰土的机智勇敢。

　　（3）简略学习"捡贝壳"、"看跳鱼儿"部分：体会闰土的自由自在

3、研讨表达，体会写法。