板书：花花绿绿 鹅卵石

4．学生交流，指导朗读

说明：对于"花花绿绿"、"五颜六色"等词要读重音，通过反复的朗读来体会小路的美丽。

过渡：咱们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关，到底是什么事呢？让我们一起听一听，看一看吧！

二、初读课文

1.播放媒体课件，思考：

（1）你在这条小路上看到了哪些动物朋友？

（2）这条美丽的小路发生了哪些奇妙的变化？

（板书：美丽的小路-----不见了------又出现）

2.那美丽的小路怎么不见了,又怎么会出现了，让我们一起到小鸭的家门前去看看吧。

说明：语文教学要达到高层次和理想化的境界，调动学生的情感是必要的手段之一。在教学开始时，教师通过语言描述，多媒体课件的运用，让语言文字所表达的内容动态化，刺激学生的感官，拨动他们的心弦，引起他们的感情共鸣，使他们和课文融为一体。

3.初读课文，学习生字

这篇课文出现了很多的生字，它们可调皮了，躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能用О找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。

4.检查自学情况：

媒体出示：

（1）出示由带读字和生字组成的词语。

（学生自由读-----抽个别读------同桌互读）

（2）哪些读音要特别提醒大家注意？

"积"是念第一声；"赶"是第三声；

"鹿、怪、净"和"辆"是念第四声；