一、复习导入

　　1.复习。

　（1）填空。

　　①3个十和2个一组成（ ）。

　　②5个十和5个一组成（ ）。

　　③75里面有（ ）个十和（ ）个一。

　（2）看谁数得快？

　　提问：一共有多少个？你是怎样数出来的？汇报、交流。

　　2.揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。（出示课题）

二、新课讲授

1. 出示例7情景图，收集信息。

师：从图中你知道了什么？

2. 探究解决问题的方法。

师：怎样解决这个问题？先小组讨论，再汇报交流。

学生分组讨论、解答。

交流、汇报。

师：谁来汇报一下你们组的答案是多少？你们是用什么方法解答的？

（指名回答）

3. 尝试检验答案的正确性。

师：要检验一下我们的答案是否正确，应该怎样检验呢？先讨论一下。

学生分组讨论。

汇报、交流。

小结：5串是5个十，是50，还剩下8个，正好是58个。说明解答正确。

4.拓展。

想一想，如果5个穿一串，这些珠子能穿几串呢？先独立思考，再小组讨论。

指名汇报

三、巩固练习。

四、课堂小结。

谈谈自己的收获。 课堂

练习

设计 1、 完成教材第46页做一做。

2、 共有42条鱼，10条鱼放一个鱼缸，可以放满几个鱼缸？还剩几条鱼？

3、 8袋盐装一箱，一共有26袋盐，可以装几箱？还剩几袋盐？

4、 思考：每5支铅笔装在一个袋子里，最后剩下3支铅笔，已知铅笔的数量在15--20之间，那么一共有多少支铅笔？ 作业

设计 完成教材练习十第1、2、3题 板

书

设

计

解决问题

　　　　　　能穿几串 方法一： 一串一串地穿

　　　　　　 方法二： 圈一圈

　　　　　　 方法三： 借助数的组成