师：这句话直接告诉我们小红拿的是语文书，这是第一个条件，我们可以依据这句话进行推理，能推理出什么呢？（排出小红拿数学书和品德与生活书）

　　小丽；我拿的不是数学书。

　　师：这是第二个条件，依据这句话，你能推理出什么？（小丽可能拿的是语文书或品德与生活。）

　　追问：从"小红；我拿的是语文书。"这句话以及更可以确认小丽拿的不是语文书了，那么，她拿的只能是什么书？（品德与生活。）

　　（2）师；如果对这样的推理过程，你觉得有点混乱，难于理解，那能不能用图来表示呢？

　　指名汇报，把人名和书名携程两行，再进行连线：

　　小组讨论：根据前面的推理分析信息进行连线。

　　汇报得出：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活。

　　3.才小狗的名字。

　　多媒体课件出示教材第109页"做一做"第1题。

　　谈话：这三只小狗分别是欢欢、乐乐和笑笑。

　　出示条件，提出问题，引导学生分析解答问题。

　　最后列表作答。

　　4.猜猜小冬和小雨各是几班的。

　　出示教材第109页"做一做"第2题。

　　提问：刚才我们再猜一猜时学会了什么的推理方法？

5.小结：我们在猜一猜时先找出条件，再依据给出的条件一个