人教版(新) 五年级上册第四单元集体备课
人教版(新) 五年级上册第四单元集体备课第4页

第 课时

授课时间 第 六 周 星期 二 备课人 谢东 使用人 王海燕、吴桂林 课题 事件发生的可能性有大有小 教学目标  让同学充分体验事件发生的确定性与不确定性。

 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。

 进一步渗透数学概率思想。

  教学重点  能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 教学难点 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 教学准备 教

计 一、复习

1、同学们,请大家考虑一下:在怎样的情况下,我一定能摸到红棋子?在怎样的情况下,我可能摸到蓝棋子?

2、在怎样的情况下摸到红棋子与蓝棋子的可能性差不多?

 [点评]:设计这两道复习题,目的是复习、巩固上节知识,以促进同学在交流中完善知识;在倾听中分析判断,在反思中得到发展。

 二、 合作探究

1、 盒中有这些卡片:"1""1""2""3""3""4""4""4",从中摸出一张卡片。

(1)摸出( )的可能性最大,是( );

(2)摸出( )的可能性最小,是( );

(3)摸出( )的可能性与( )的可能性一样大。

2、用5、6、7三张数字卡片任意摆成一个三位数,那么这个三位数:

(1)小于650的可能性是(  );

(2)大于700的可能性是(  );

(3)大于780的可能性是(  );

(4)能被2整除的可能性是(  );

(5)能被3整除的可能性是(  );

(6)能被5整除的可能性是(  );

(7)能同时被2、3、5整除的可能性是(  );

(8)能同是被2、5整除的可能性是(  )。

[点评]:探究学习这个环节非常自然地渗透出本节课练习的重点和难点,在交流中,同学相互了解相互的见解,既能使其对知识的理解更加丰富和全面,又能在比较中不时反思自身的思维过程,真正做到了在交流中反思,在反思中调整。

二次备课

(方法和手段、改进意见)