第二课时

　　课前回顾：三只小猫的来历、性情、地位等。

　　（二）、为什么我对第三只猫的死，比前两只猫的亡失更难过得多？

　　1、在小猫身上发生一件什么事。

　　2、假设养前两只猫时，我家也养了芙蓉鸟，芙蓉鸟也被咬死了，那么我又会怎么想？

　　3、相同的场景，为何主角换了，结局会有那么大的差别呢？

　　3、我有没有反省到自己的这种错误？

　　4、细读21-28小节，说说你从哪些字词句读到我对猫的暴怒、虐待之情？

　　语言：我很愤怒，叫道："一定是猫，一定是猫！"于是立刻便去找它。

　　动作：拿 追 打

　　神态：怒气冲天

　　心理：还愤愤的 还不够快意

　　5、小猫的表现如何？

　　它很悲楚地叫了一声"咪呜！"便逃到屋瓦上了。

　　想象：如果小猫会说话，它想说什么呢？

　　6、我犯的错已过去，但是回想起对小猫的虐待、暴怒，我的心情怎样？请再读读这段，你读到了哪些情感？（难过、自责、后悔）

　　7、介入材料：为什么我会如此难过、自责？

　　生活书店要撤换《译文》编辑黄源，遭到鲁迅激烈的反对。茅盾找郑振铎商量。这件事本来与他没有什么关系，但他也绞尽脑汁，提出了一个双方妥协的方案。不料，此事最后仍未调解成功，《译文》不得不停刊，黄源也愤而辞去了编辑的职务。大家都觉得是振铎在背后做了手脚，振铎无言。

　　茅盾晚年回忆："在《译文》停刊的风波中，真正倒了霉的是郑振铎。鲁迅从此与振铎疏远了。"

　　黄源六十年后也诚恳地说："我现在确认冤枉了振铎。"

小结：因为郑振铎先生也曾经深受被冤枉之苦，但如今自己却冤苦了一只不能说话辩诉的小猫