2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。

　　3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。

　　四、教学重点：

　　使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。

　　五、教学难点：

　　使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数。

　　六、教具准备：

　　小黑板，挂图等。

　　七、教学过程

　　（一）激趣引入，提出学习目标。

　　1、激发兴趣，情境导入。

　　师：（1）先来做几道口算题：