师：奶奶每天早上催你起床，这也是操心。

生：奶奶每天给我做饭，让她操心了

......

师：除了吃饭之外奶奶还操什么心？光为我操心吗？

生：奶奶刷锅洗碗。

师：奶奶还操谁的心？

生：奶奶还操儿子的心。

师：我们一起读第二节的第一句。

师：奶奶操爸爸什么心？

生：爸爸调皮，爱抽烟。

生：爸爸上班时不吃饭。

生：爸爸不愿意上班，天天让奶奶操心，惹奶奶生气

......

师：爸爸小时候让奶奶操心，长大了还让奶奶操心，现在又要操孙子的心。所以奶奶的白发变成雪白雪白的了。

奶奶的白发怎么变白的懂了吗？

师：我为什么低下了头不吭声了？你有什么感受？

生：不高兴。

师：为什么？

生：我让奶奶操心了。

生：我心了难受，奶奶为我操了那么多的心，我却没有一点感觉，觉得她是应该做的。

师：多么懂事的孩子。我们一起读这一句。（齐读）

（这一部分的教学联系了学生身边的生活，似生活场景的再现，学生在不断的联系自我中突然发现了奶奶每天为自己做出很多的牺牲，自己却没有发现。这是课文中的我和现实中的我产生融合，拨动了学生的心弦，实现了文本与学生之间的对话。但是这一段学生读的太少，此时美好的情感只能停留在学生的思想中，没有融为学生的情感记忆，化入学生的精神与身体里。）

三倡导争议，深化理解

师：孩子们，我们来看第二个问题，奶奶的白发还会变黑吗？