店上联校枣臻小学学案

年 级 五年级 科 目 数学 课型 新授 学习主人 学习时间 课时 学习内容 分数的产生和分数的意义 学习

2、我能正确认识单位"1"，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。 学法指导 自主学习--合作探究--汇报展示--达标检测--拓展延伸 学具运用 学 习 流 程 一、自主学习

1、 根据成语说出下面的分数：

一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）

2、 自学教材第45页。

把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。

总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

二、合作探究

认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：

1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位"1"（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。

2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（ ）看作单位"1"，平均分成（ ）份，睡眠时间是这样的（ ）份。

3、15支铅笔，平均分给5个同学。每人分得的铅笔是铅笔总数的（ ）。每人分得( )支铅笔。

4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万......同样分数也有计数单位。

把单位"1"平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。

5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位

读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。

三、 达标检测

1、写出下面每个分数的分数单位。

的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ）

四、拓展延伸

判断题（对的打"√"　、错的打"×"　）

(1)把单位"1"分成8份，取其中的5份，用 来表示。 （ ）

(2)五（2）班，男生占全班的，则女生占全班的 。 （ ）

(3)一个分数的分母越小，它的分数单位就小。 （ ）

(4)单位"1"就是自然数1。 ( )