（2）从文中选取几个词语，表演一下，看谁演得最像。

　　（3）还能否找到更多表示"笑"的词语？小组合作，看哪个小组找的更多。（学生展示自己找的词语，然后教师出示自己找到的词语跟学生交流）

　　（4）除了表示"笑"的词语，你还能想出哪些表示情感的词汇，如表示"哭"的词语：痛哭、抽泣、泪流满面。

　　2.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。

　　（1）读句子，在教师指导及词典的帮助下，理解体会一下每个词在句子中的意思。

　　（2）自读句子，注意体会朗读时词语表达的感情。

　　（3）小组内讨论并相互合作，看看谁读得更好。

　　三、我的发现。

　　1.在教师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思，并通过字典找出每组词中每个字的意思。

　　2.小组互相合作，说说你有什么发现，词语中每个字的意思跟整个词语有什么关系，词语的组成由什么特征。

　　3.你还能找出类似的词语吗？

　　第二课时

　　（日积月累 我爱阅读）

　　一、日积月累。

1.教师出示课件，指导学生学习字词和句子。

（1）教师指导学生认识生字词，并解释字词意思。

（2）教师指导学生理解整个句子的意思，引导学生将文本语言翻译成白话文，并用自己的语言说说每句话的意思。

2.学生展示自己课前搜集的《弟子规》的其它部分章节，并解释大致意思。教师对其进行指正和解读。

二、我爱阅读。

（1）自由朗读，在老师指导下认识文章中的生字词。

蜜饯（jiàn） 果脯（fǔ） 勤（qín）快 盼（pàn）望 卖（mài）

（2）我会找多音字

2.全班齐读，分角色朗读文章。