人教版小学语文五年级下册《刷子李》教学设计
人教版小学语文五年级下册《刷子李》教学设计第2页

干活的人;(3)这个人刷墙特别好,所以才叫"刷子李"""

3、天津人常有这样的称呼:把人的姓和他们擅长的工作连在一起,把行当放前,姓放后。同学们知道我是做什么的吗?(学生回答)知道我姓什么吗?那么,大家可以叫我--(学生回答:教书王)。 说笑了,在这儿我可不敢当,因为我还没成为教书行业的名家。

二、感悟文本。

1、(出示课件)①拼拼音,认读生字;②齐读文中的词语。(提示:"傅"是四声,"袱"是二声,但在"包袱"一词中读轻声。"露馅儿",有些学生难读出儿化音。)

2、 请同学们根据课文前"连接语"的要求自读课文。

3、说说课文讲了什么事?(课件展示) 请一名学生复述。

4、刷子李刷墙的技艺十分高超,也就是他"奇"主要表现在哪些地方呢?

课件提示:规矩,动作,效果。请同学们从这些方面在课文里找出相应的句子划出来,把自己的感受写在旁边,和同桌交流,再集体交流。

⑴规矩奇特。a、最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。(从这里我们可以看到一个自信十足的刷子李。)

b、照他的规矩一天只刷一间屋子。c、刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。 有这样规矩的粉刷匠你在生活中看到过吗?我们见过的粉刷匠是什