三、再读，读出 景

1读了课文，你有什么感受呢？选择你喜欢的段落，读出你透过语言文字看到的美景。

2明明是古桥、树木、山泉、溪流......题目怎么是"山中访友"呢？看来，"友"不是"友"。

1生本对话，读文章想画面，体会景美。

2生思考，同桌交流

设计意 图 透过语言文字看到画面，享受大自然的美景。

四、三读，读出情

1"友"是不是"友"呢？让我们再来读课文，你从哪些段落能体会到"友情"？

2 大自然是美的，多情的诗人以他独特的感受赋予大自然深深的情感，正所谓"景语皆情语"，让我们再一次走进山林，欣赏大自然的美景，体会作者与大自然浓浓的友情。（配乐朗读） 1学习文章开头，体会"满怀的好心情"

2读第３段，体会在"我"眼里，桥变成了老朋友。

3自由朗读６、７自然段，感受"我"与山中朋友之间浓浓的友情，体会"我"满怀的好心情。

4引读文章结尾，体会友情。

设计意 图

凭借语言体会友情，结合生活，体验友情。

板书设 计

山中观景（事）

山中访友

古桥 老朋友

热爱自然（情）

　　　　（比喻、拟人）联想