学生自学。

　　同座交流。

三、检查自学情况。

　　大家读了课文知道了什么？也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。

　　（从自学的内容、方法和顺序上加以引导。）

四、利用反馈，引导掌握下列内容。

　　①了解大意。

　　②弄清时间顺序。

　　③注意对比的特点。

五、读讲课文。

　 ．着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。

　　 ."几阵秋风......"哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）

　　·"冬天说到就到......"从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的"呼呼地"，一个表示动作的"刮"，就不是秋风习习地吹着，"寒风腊月......"同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻"像狮子一样狂吼"。

　　·现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。

　　 提示、指点：同样写天气，用词很讲究，再例如课文中同样写太阳暖和就有"天气暖和""太阳高照""太阳暖暖的"。

　　·冬天来了，寒风这么冷；寒冬腊月，北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？（准备过冬）对，当冬天还没有到，喜鹊就想到冬天，它想得远，做得早，从哪儿可以看出它这样想得远，很对，这