(新五环节教学)人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》教案(第一课时)
(新五环节教学)人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》教案(第一课时)第2页

精读 - 感言课文 - 落实分享与提升

(为有效指导学生交流,教师在课本上作出相应的批注。) 1. 阅读课文:准备分享。

2. 组内分享:组长组织组内成员充分研讨批注感言,明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。

3. 全班分享:教师组织小组代表充分阐述批注感言,而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论,或者补充与评价,教师择机参与其中的辩论。即:

  教师:寻找时机--价值引导

等待时机--画龙点睛

抓住时机--赏析精彩 训练- 因文而练 - 落实目标与重点

训练内容: 指导读课文  教师依据单元学习目标与训练重点,组织学生进行写作、朗读、复述、背诵等训练。 评价 - 因人而异 - 落实求是与自信 1. 初级阶段,评价要伴随着"全班分享"与"训练"环节进行。

2. 初级阶段后,为节省时间,评价应在下课前1分钟内进行。 板

    唯一的听众

老教授--------------------我

经过调整,课上让学生把重点放在认识生字、生词,掌握汉字的书写规律和正确、流利地朗读课文,整体感知课文上,这样课堂的时间安排比较合理。