2017--2018学年粤教选修唐诗宋词元散曲选读《贾生》教案(1)
2017--2018学年粤教选修唐诗宋词元散曲选读《贾生》教案(1)第3页

彩凤,彩色的凤凰。《山海经》:"丹穴山,鸟状如鹤,五彩而文,名日凤。"灵犀,犀牛在古代被视为灵物,特别是它的角的顶端和底部之间有白色的线(角质层)相通。

3)颈联"隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红",写宴会之热闹。这里的宴会既可理解为昨夜的宴会情景,也可理解为今宵诗人对意中人的想象之语,写出了诗人此刻凄清寂寞。送钩,古代人们在宴会上玩甲一种游戏。把钩依次在人们手中传送,然后藏于某人手中,令人猜,不中者罚酒。分曹,分组。射覆,古代的一种游戏,用器皿覆盖着东西让人猜。

4)尾联"嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬",通过比喻抒发诗人无限惆怅之情。自己正如飘转不定的蓬草,又不得不去上班报到。爱情的间隔的惆怅与诗人身世飘蓬的慨叹融为一体。听鼓应官,听到报晓的鼓声后到衙门报到。兰台,唐朝对秘书省的称呼。转蓬,被风吹得不断在空中飞转的蓬草。

4.小结:这首诗写出诗人多情而又无奈的相思。诗人与情人心心相印,可欢会的时光是那么短暂!这是多么令人痛苦而又无奈的现实。"身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通"为千载名句,写情人间虽难随时相会,日日厮守,但心心相印,写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。

艺术手法:此诗构思巧妙,事件与场景的描述常常打破时空次序,昨夜――现在――最初相识――此时;虚实结合,回忆昨夜(虚)――现在(实)――回忆最初相识(虚)――此时(实)。并随着心理活动的变化来展现。全诗看起来以赋体写诗,但断续无端,变幻迷离,富有浪漫气息。诗中时空的转换当中,有虚有实,富有想象张力,只要解释