太厉害了，谁听清楚他的分类方法了？

其实啊，元、角、分就是我们人民币的单位。【课件出示：人民币的单位：元角分】

孩子们，几元的单位是什么？几角的单位是什么？几分的单位是什么？

孩子们，还有没有其他的分类方法？

②纸币分一类，硬币分一类 【出示课件】

真棒，纸做人民币的叫纸币，金属做的人民币叫硬币。

还有分类方法吗？

老师有一种分类方法，想看看吗？【课件出示】老师把有数字1的分一类，把有数字2的分一类，把有数字5的分一类。你们有什么想说的吗？

孩子们，人民币中有数字3吗？有数字4吗？有数字6吗？

看来这是人民币的一个特点。我们再来看看，有没有发现每张人民币上都有1个共同的标记？【课件圈出：国徽】知道这个标记是什么吗？【课件出示：国徽】

孩子们，这是我们的国徽，代表我们伟大祖国的尊严，所以我们要【课件出示：爱护人民币】，不能随意损坏它。

【课件出示：各种人民币损坏的图片】这些都是损坏人民币的行为，我们可不可以做呢？

三、探究关系，合理换算

1、数钱

孩子们，我们知道要爱护人民币，小红、小明、天天和亮亮这四位小朋友还懂得节约用钱呢，他们每天都把多余的零用钱存到存钱罐里。【课件出示用钱图片】

你们能帮忙它们数一数他们今天要放多少钱到存钱罐里吗？

老师要看看谁是我们班的数钱小能手。【课件：出示：小红的钱数】

小红存多少钱？告诉大家，你是怎么数出来的呢？（这里有一张1元，就是1元，两张1角就是2角，所以合起来是1元2角。）

温馨小提示：元的一起数，角的一起数，分的一起数。

孩子们，让我们再去数数另外三个小朋友要存的钱，好吗？【课件出示：小明、天天和亮亮存的钱】，请你们在练习纸上进行练习，待会儿与大家分享。

2、付钱游戏

孩子们，看来我们班的数钱小能手可真不少啊。老师有个小小的疑问，你们会付钱吗？

那让我们玩个付钱游戏吧！【课件出示：这把小刀1元钱，你准备怎么付呢?】

孩子们，先思考，想想付钱的方法，老师还有一个要求：不找零，要刚刚好。看看谁想出的方法最多。大家可以借助人民币卡片或者跟同桌说一说。（生讨论）

孩子们，你们准备怎么付呢？

① 直接付1张1元。(板书1元）

② 付2张5角。(板书：5角+5角=10角）

③ 付5张2角。（板书：5张2角=10角）

④ 付10张1角。（板书：10张1角=10角）

孩子们，你们付钱的方法可真多。看(手指算式）你们能发现元和角之间的关系吗？

生归纳。【课件出示：1元=10角】生齐读。

孩子们，2元等于多少角呢？3元等于多少角呢？5元又等于多少角呢？