1、提出问题：What did she/he do yesterday?

2、展示多张图片，让学生回问题，再展示Mr Li和Chen Hai以前和现在的两组照片，引入句型The years ago,he was....Now,he is... /Then I was...Now I am..... 播放音频，先是一句句教学生唱，再sing together,让学生跟着音乐唱起来。 给出小短文，将动词的位置留白，根据之前图片的展示内容，让学生回答空白处的单词以及其正确形式。 黑板上画几棵树，对应每个组，答对一次问题在树上结一个苹果，结果子最多的小组可以得到Stickers.