Classroom Assessment

(评价方式) 黑板上画几棵树，对应每个组，答对一次问题在树上结一个苹果，结果子最多的小组可以得到Stickers. 家庭作业：听读Module 2 unit 2三遍

板书设计： Module 2 Unit2 Mr Li was a teacher.

Ten years ago Now

Mr Li was a teacher. Mr Li is retired.

Mr Li taught Chinese. Mr Li is learning English.

Chen Hai was in his class. Chen Hai is an English teacher.

Chen Hai was a good pupil. Chen Hai is teaching Mr Li.

单元教学反思：

　　1．把快乐带入英语课堂，营造愉快的语言氛围。

　　本课开始，学生就在歌声中开始了愉快的语言学习。课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中学习新知识，体验到英语教学的趣味。

　　2.采取任务型练习方式，使学生在用语言完成交际任务的过程中，内化语法形式。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式，要学生通过一定的语言形式来进行交流。

　　3.在新授过程中,我充分利用多媒体辅助教学创设情景,让学生切身体会并熟练运用所学的句型.

　　4.开展多种活动，注重语言的操练与运用。

　　采用多种形式进行活动，激发了学生的求知欲。不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜感。以活动为主线，让学生在活动中学，在学习中交际。