育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果

（2）出示条形统计图。在书上完成。并回答问题。

（3）学生展示画图结果，并回答问题。

教师总结：当数据较大时，每格代表的数据也应该相应增大。

如

（3）可以表示 10 个单位。

（三）巩固发散

1、P97 做一做 独立完成后订正

2、P99 做一做 独立完成后订正

（四）评价反馈

说一说你有什么收获。

让学生明白这节课与上节课的不同

学习统计知识的实际意义，让学生根据数据的大小，和数据的特点确定每一格具体代表的数量