人教版(新)小学语文六年级下册《养花》教学设计
人教版(新)小学语文六年级下册《养花》教学设计第2页

  (2)秉:如何用部首查字法查到此字?--用部首查字法先查"禾"部再查三画,是"拿,握"的意思。组一个常用词:"江山易改,秉性难移"中的"秉性".

  (3)载:是什么结构?--半包围结构,部首是"土"部或"戈"部。区别栽、裁、载。

  3我们把生字放到本课的词语中,看还认识吗?(齐读两遍)

  出示词语:置之不理三年五载循环昙花一现秉烛夜游秧苗砸死

  检查课文分段

  4师:同学们的字词掌握的很好,课文顺利读过了几遍。下面检查同学们对课文的分段情况。(指名分段)

  出示课件:全文共--个自然段,按照由事到理的顺序可以分为--部分。(师生探讨)

  小结:本文可以分为三部分,还可以分为7段,因为每个自然段独立成段。

  三、深入学习课文,感悟课文

  1学习课文第一段

  (1)播放课件及录音(赏读):生边听边赏老师哪个词或句子读的好。

  (2)品句:我爱花,所以也爱养花。

我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。