故事。

2、出示课题：生齐读两遍课题，师板书：16 闪光的金子。问：有没有哪位小朋友发现老师写的和课本上的有什么不一样呢？那咱们一起来给它加上引号，为什么要加引号呀？相信大家读完课文就明白了！

3、生自读课文：下面给同学们三分钟的时间，用自己喜欢的方式读一读课文，要求：读准字音认清字形，读通句子，不添字漏字；边读边思考徐虎为什么被称作闪光的金子。

读完的同学请举手示意老师。

4、检查自读情况：（PPT出示带拼音词语）。

①哪位小朋友来当小老师带着大家认认这些词语呀？如果读对了，请同学们跟读两遍，如果读错了的，请同学们纠正。

②带着拼音会读了，去了拼音大家还会读吗？

（一个组开火车读）

③全班齐读，每个词语两遍。

5、生再读课文

认识了这些词语以后，我们是不是能读得更好呢？

① 指名分段读，其他同学认真听，哪里读的最好；

哪里读错了，一会儿我们给他指出来。

分小组读，比比哪个组读得更好；