教学重点：

引导学生了解列文虎克是怎样从"玩"中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启示。

写出自己玩中的乐趣或收获。

教学难点：

在阅读中，了解列文虎克是在玩的过程善于观察、善于思考，才"玩"出了震惊世界的名堂。

如何理解课文中"小人国"、"居民"、"玩具"三个词语的意思。

对于一些课外知识的涉猎：显微镜、微生物、细菌。

　　 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 　　教师活动 出示板书："玩"。看到玩字，老师相信同学们一定有许多关于玩得回忆和老师一起分享，有谁说说你喜欢玩什么，在玩的过程中有什么收获。

玩的花样可真是多啊，可是："玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但是在科学史上，许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。"（出示课件--这句话）