本学期第（ ）个教案 上课日期：2015年（ ）月（ ）日

第四单元 第2课时 分数和除法的关系

教学目标：

1、使学生结合具体情境，认识和理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示单位换算的结果，能解决商是几分之几的除法简单实际问题。

2、使学生经历探索分数与除法关系的过程，能联系分数的认识解释用分数表示整数除法的商的意义，感受知识之间的联系；体会数形结合，培养观察、比较和综合、归纳等思维能力。

3、使学生主动参与探索活动，在解决实际问题的过程中体会数学的价值；培养乐于思考、有据推理的品质。

教学重点：分数与除法的关系。

教学难点：理解用分数表示整数除法的商。

教学准备：教师和同桌学生分别都准备3张同样大小的圆形纸片和剪刀

教学过程：

一、 预习作业

　　1、每位同学分别准备3张同样大小的圆形纸片和剪刀

　　2、把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？

　　3、说出下面各分数的含义。

　　4、 通过上面的练习，你发现除法和分数都和什么有关系？

二、 自主学习

　　1、交流预习作业4

　　 学生口答列式，教师板书：（块）4÷4=1块

　　 指出：把一些物体平均，求每份是多少，用除法计算。

　　 分数都是把单位"1"平均分成若干份，表示这样一份或几

　　 份的数

　　我们发现除法和分数都可以表示平均分的结果。

　　2、 那分数和除法有什么关系呢？

　　3、 学习例2

学生读题，明确题意。

提问：大家仔细想一想，一块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？为什么是块？说说你的想法。