二、学习新知 1.情景图引入新课：晨练可以帮助我们呼吸新鲜空气，促进消化，增强身体健康，而且可以放松我们的头脑，使我们一天都有一颗清醒的大脑，因此我们应该多参加晨练，并且要长期坚持，这样将会对我们的身体是有很大帮助的，请看王鹏就坚持每天晨跑，仔细观察图片，请你先找出图上的已知信息，根据图上信息提出一个数学问题。电子幻灯PPT出示例1：

王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，根据题意怎样列式？（22.4÷4）

这里的除法跟前面学习的除法相比，有什么不同？（前面学的是整数除以整数，现在是用小数除以整数）引导学生比较二者因数的不同。板书课题：小数除以整数。 三、合作学习 教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？

小组讨论。分组交流讨论情况：

（1）生：22.4千米=22400米

22400÷4=5600米

5600米=5.6千米

（2）还可以列竖式计算。

22.4÷4＝

教师：整数部分是22，小数部分是4。4在什么位上？（十分位上）就是表示有 4个十分之一。同样，十位上的2表示2个十（或者20）；个位的2表示2个一，也可以表示20个十分之一。

这时候整数部分是22，22除以4，商够1吗？

请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？

22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以后，余数是2，把2化成20个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以商"6"应该写在商的十分位上，小数点在6的前面。故此，在说明小数除法的计算方法时要联系数的含义帮助学生理解算理。

商的小数点的位置与被除数的小数点的位置有什么关系？（引导学生理解后回答"因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要和被除数的小数点对齐"。）