一、 新课学习

　　检查复习

　　1．教师出示生字词语卡片，指名读一读。

　　2．开火车读。

　　3．指名分段读课文。

　　深入学习课文

　　1．提出问题：尼尔斯和白鹅马丁给你留下了怎样的印象？（让学生带着问题快速默读课文）

　　学生很容易能概括出"恐惧的尼尔斯"和"倔强的白鹅马丁"，进而体会尼尔斯和白鹅马丁刚开始历险的心理变化的过程，并找到相关语句加以说明。尼尔斯由"恐惧"到"逐渐克服恐惧"，再到"安慰、鼓励马丁"；白鹅马丁由"倔强"到"态度坚决"。

　　能够体现尼尔斯恐惧的语句：

　　（1）"他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。"（动作描写）

　　一是通过动词体会尼尔斯的恐惧心情，另一个是抓住"整个身体、牢牢地、紧紧地"等词语体会。

　　（2）"我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！"（语言描写）

　　 能够体现尼尔斯逐渐克服恐惧的句子：

　　"最后，他鼓起了勇气，微微睁开了眼睛"联系上文的"眼睛也吓得紧紧地闭起来了"理解，可以看出尼尔斯逐渐克服了恐惧。

　　2．学习两段环境描写。

　　尼尔斯睁开眼睛都看到了什么？

　　（5、6自然段的环境描写）第五段主要体会表达的形象生动，第六段写景物的变换是告诉读者他们历险的经历。

　　3．那么从哪可以看出马丁的倔强和态度坚决呢？

　　学生结合具体的语句来谈（马丁的语言和动作的描写）

　　"他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。"

　　文中还有几处这样表达的语句，可以让学生找出来，体会这样表达的好处。

二、 结论总结

同学们，学习了《骑在白鹅的背上（一）》这篇童话故事，你对尼尔斯的旅行有没有