我们已经知道长方形的面积是怎样算，平行四边形的面积又怎样算呢？

　　二、示标导入：

　　三、导学施教：

　　1、联想、猜测。（用数格子的方法）

　　数格子你发现了什么？。

　　长方形的面积与它的长和宽有关系，请大家猜测一下平行四边形的面积和谁有关系，有什么关系？

　　2、归纳意见，提出验证。（用剪、拼的方法）

　　能不能把平行四边形转化成长方形来计算它的面积呢?怎样把平行四边形转化成长方形呢？师可适当给予提示。

　　请同学们想一想，同桌交流，并动手用学具试一试。

　　（1）观察几种不同的转化方法，它们有什么共同的地方？为什么沿高剪开？

　　长方形有四个直角，只有沿高剪开，拼时才能出现直角。

　　（2）小组合作，动手操作。

　　（3）演示操作过程。（课件演示）

　　同学们真聪明，在操作过程中运用了一种重要的数学方法"转化"，都是把一个平行四边形转化成了一个长方形，"转化"是一种重要的数学思想方法，在以后学习中会经常用到。

⑷讨论：拼出的长方形和原来的平行四边形相比，你发现了什么？以下面的讨论题进行思考交流。