一、情趣引题
1.出示池塘莲叶图,一些青蛙在池塘里或莲叶上嬉戏。
谈话:我们先来看这样一幅图:一些青蛙正在池塘里嬉戏。同学们,你们还记得这样一首儿歌吗?出示:
1只青蛙1张嘴,
2只青蛙2张嘴,
3只青蛙3张嘴,
2.教学例2。
出示例2,默看,指名回答。在括号里分别板书:280-50、280-74.5、280-b
提问:280表示什么?b表示什么?280-b呢?
在280-b这个式子里,b可以代表哪些数?如果b=120,你知道剩下多少千米吗?
板书: 280-b
=280-120
=160
当b=200时,剩下多少千米?
学生独立解决,指名板演,集体评讲。
3.教学例3。
课件出示:如果正方形的边长用a表示,周长用C表示,面积用S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗?
默读题目,指名答题,教师相机板书。
正方形的周长:C=a×4
正方形的面积:S=a×a
提问:C表示什么?S表示什么?a表示什么?
含有字母的式子可以怎样写呢?请同学们看书第106页最后一小节自学。
提问:你看懂了什么?
反馈时强调以下几点。
三、巩固练习
1.做"想想做做"第1题。展示部分学生的答案,共同校对。
2.完成"想想做做"第2、3题。
让学生独立完成。追问:式中的字母表示什么?含有字母的式子分别表示什么?
3.完成练习十八第1至3题。
四、全课总结
五、布置作业:
完成补充习题相应内容
板
书
设
计