（生试读）读得真不错！请你自信地表扬一下自己！"飘落"是什么意思？（板书：飘落）怎样才能读出这种飘落的感觉、很轻的感觉，谁来读？

（生试读，指导：又轻又慢）读得也不错，表扬自己！下面我们来看一个画面，仔细地感受一下数不清的雨点儿如何从美丽的云彩中飘落下来的。

（出示录象）现在我们带着这种感受齐读这一句，注意把"数不清"、"飘落"两个词表达的意思读出来。

（生齐读）

2、同学们，当雨点儿从云彩里飘落下来的时候，走到半空中，大雨点儿和小雨点儿之间发生一件什么事呢？请你先把第二、三、四自然段找出来小声地读一遍，然后与同桌讨论一下，下面开始读！。

（读的时候老师板书：大雨点儿小雨点儿）

（读完的同学开始讨论）

（生读第二、三、四自然段）他们之间发生了一件什么事？谁愿意起来说一说？

△提示：学生可以照着书上回答）说得不错，我们一起表扬他！

3、在半空中，小雨点儿与小雨点进行了一次有趣的对话，里面有一些问话的句子，读的时候一定要读出语气，现在请同学们分四人小组，训练一下小雨点儿与大雨点儿的对话，一人读大雨点儿的话，一人读小雨点儿的话，另外两个人读其他的话，也就是作者的话。下面请同学们开始练习。

（学生练习△提示：课前可以训练）

4、哪个组愿意为大家表演一下？

（生练习分角色朗读，指导读出问话的语气。△提示：可以让两个组表演一下）