b画出表示动作的词。

C这些动作用什么关联词连接起来的？

d指名朗读，评议。

3、小结第二自然段。

过渡：第二自然段写了我看到的有趣的情景，第3自然段写了我在海边的活动 。我在海边到底做了些什么呢？

4、学习第3自然段。（创设情境，抓住关键段落，通过品读字词深入体验小作者赶海之趣，多角度把握，感受到文章是如何把这赶海之趣写活的。）

（1）默读课文，思考：我在海边有哪些活动？

（2）讨论交流。

（3）自由读第3自然段，想想文中哪些地方有趣。

（4）指名读第3自然段， 加深理解，指导朗读。

5、学习第4自然段 （第4段是略写。其中"平静"一词，最能引导学生认识习作的重要性，为"写"作铺垫。）

（1）自由读第四自然段。

（2）理解"满载而归""战利品"的意思。

（3）指导读。

6、学习第5自然段

（1）指名读。

（2）结尾再次出现歌词，首尾呼应，表达了小作者怎么样的感情？

三、总结全文，朗读体会